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Nella bottega della maestra

materiale didattico per la scuola primaria

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VACANZE ESTIVE 2022

CLASSE 1 - a.s. 2021 - 2022

ORTOGRAFIA E GRAMMATICA

Gara di ortografia a squadre

Un file da scaricare

Cos'è una parola ? A cosa serve ? Come è fatta e, soprattutto, cosa c'è dentro ?

Dentro le parole

Parole primitive e parole derivate

Un file da scaricare

C e G con i - senza i - Suoni QU CU CQU CQU CCU - Esercizi

C/G/ QU/CU/CQU/CCU esercizi

IL verbo AVERE : ausiliare e con significato proprio

Armadio del verbo AVERE - Indicativo

Test : cosa so - cosa ricordo sul verbo ?

Verbo AVERE significato proprio

Questo materiale scaricabile gratuitamente può essere completato con altre schede acquistabili su Edudoro.

Verbo ESSERE

I 3 tempi del v. Essere

Articoli e apostrofo

Articoli e apostrofo

Quando SCA SCO SCU SCIA SCIO SCIU ci fanno faticare ...... l'allenamento non può mancare !

Ancora SCA SCO SCU SCI SCE

Mi alleno con SCA SCO SCU SCIA SCIO SCIU SCI SCE e gli indovinelli

Ancora SCA SCO SCU SCIA SCIO SCIU

SCA SCO SCU o SCIA SCIO SCIU

Indovinelli con SCA SCO SCU ecc

Mi alleno in ortografia con MP e MB

MP MB / M N esercizio

Mi alleno in ortografia con br tr gr cr ecc.....

Castagne autunnali per presentare e ripassare i suoni difficili.

Io utilizzo la scheda in questo modo: ritagliamo le castagne e e le incolliamo sul quadreno 3 a 3 . Sotto ogni castagna i bambini scriveranno parole contenenti il suono . Si prosegue poi incollando altre 3 castagne e cosi via.

Digrammi e trigrammi

Riscaldamento con ...... l'alfabeto

Ripassiamo i suoni dolci e duri di C e G con le flashcard

Ripassiamo i suoni duri e dolci di C e G 2

Lettere ponte

Il nome

Come si forma il plurale dei nomi in CA GA CO GO

Plurale di nomi in CA GA CO GO

Il nome : presentazione

Il nome
Il nome

Copyright 2011

CLASSE 1

LETTO - SCRITTURA

GRIGLIE / FOGLI /MATERIALI PER L'ALUNNO

Foglio per lo stampato minuscolo

MLRSPN: sillabe dirette e inverse

Ascolto e comprensione

M e i personaggi di Walt Disney

Consonante D: presentazione - scrittura parole

Cellulare delle parole

esercizi fonol. e metafonologici S

esercizi fonol e metafonologici R

esercizi fonol. e matefonologici L

R presentazione ed esercizi

Un mare di S .... attività

S -N-P- L esercizi

Verifica vocali + sillabe di P N L

Dallo stampato maiuscolo al minuscolo: vocali

Griglia per sintesi sillabica P - N

Consonante N: presentazione e sillabe

Il Puzzle del riccio

Consonante P: presentazione e immagini per attività

P: sillabe dirette e inverse

I personaggi della storia da costruire

RICCIOLI D'ORO ( breve testo)

Prime sintesi vocale/vocale

A E I O U: ripasso

foglio A 4 quadretti 1 cm.

foglio quadretti 1 cm con testo e spazi

Albero delle ghiande

Fiore delle vocali

Scudetti e vocali

A. Francesco e il lupo

Scheda con attività

Calendario dei compleanni.

Una pagina per mese partendo da settembre. Per ogni mese è previsto un "simbolo" sul quale scrivere il nome del bambino e il giorno del compleanno. Il simbolo viene poi ritagliato e incollato sulla pagina del mese. Qui sotto allego il file in word con le pagine dei mesi e nell'ultima i simboli da fotocopiare.

Calendario dei compleanni

LEGGERE

La strategia W&R "Semi, non angurie", Strategia per individuare e scrivere un piccolo momento: semi non angurie può essere presentata per individuare e scrivere un piccolo momento.

Semi, non angurie 1

Semi, non angurie 2

Semi non angurie 3

Secondo incontro con il Lupo bullo di Mario Ramos.

Anche questa volta lavoreremo sull'analisi del personaggio ( i bambini hanno già affrontato il testo " Sono io il piu forte e quindi sapranno orientarsi nel lavoro). Chiederò loro di fare qualche riflessione in più. Si alleda la scheda con l'attività e altre due schede per lavorare sul personaggio.

Sono io il più bello

analisi del personaggio

La carta di Identità del personaggio

Primo incontro con Mario Ramos, in "Sono io il più forte"

Indagine sul personaggio.

Sono io il più forte

Mentor text per la scrittura di piccoli momenti

Jip eJanneke - mentor

Ho utilizzato il libro Jip e Janneke - Amici per sempre di Annie Shmidt e Fiep Westendorp, come mentor text per la scrittura di piccoli momenti. Finora avevo letto io ai bambini alcuni racconti, soffermandomi e facendo loro notare ciò che mi interessava. Ora ho voluto dare loro anche il testo. Quello che mi interessa é mostrare che nel racconto di un piccolo momento bisogna inserire i FATTI e alcuni DETTAGLI. Osserveremo anche che i fatti vengono scritti in ordine cronologico.

Chiederò inoltre ai bambini di "vedere nella mente" tutto ciò che riescono ad immaginare e poi di disegnare una scena a loro scelta.

Aiutare la mamma

Un altro capitolo di Jip e Janneke per lavorare su:

trama del racconto ( utilizzando la strategia della mano che racconta)

vedere con la mente

aggiungere dettagli

Immergersi nella lettura

Indagare i personaggi.

Secondo appuntamento con Mario Ramos. Lettura di "Sono io il più bello".

Attività proposte:

1. individuazione dei fatti principali con la strategia "La mano della storia".

2. analisi del personaggio ( che avevamo già analizzato in "Sono io il più forte" . Dato che la dinamica del racconto e i comportamenti del lupo sono simili in entrambe le storie, questa volta lascerò più automonia nel lavoro e proporrò ai bambini, dopo una breve discussione, di completare da soli.

Seguendo le indicazione del W&R ho proposto anche ai miei alunni di 1 la "Chiacchierata sul libro". Ognuno di loro, dopo aver terminato la lettura di un libro ( inizialmente supportati da un adulto) hanno raccontato la storia ai compagni e, allo stesso tempo hanno compilato una scheda in cui chiedevo di annotare alcune informazioni/considerazioni.

Al termine dell'esposizione ho consegnato un "diplomino" che loro hanno apprezzato molto e continuano ad apprezzare. Lo potete scaricare qui sopra.

Scrivere piccoli testi

Semplice griglia da completare durante la lettura di un testo.

Per leggere non solo con gli occhi

Cosa c'è dentro una storia ?

Strategia COSA VEDO .... COSA PENSO

Il gigante piu elegante: attività

1 Attività: partendo dalla copertina abbiamo provato a ricavare informazioni sulla storia e fare anticipazioni.

2 Attività: riordinare le principali sequenze della storia

SCRIVERE

Lampi di scrittura

Per dirla con le parole del W&R, oggi abbiamo iniziato la nostra "immersione" nel "mentor text" per parlare di "scrittura di Piccoli Momenti". Dopo aver ampiamente affrontato la questione "Cosa sono i piccoli momenti" oggi ho spiegato ai miei alunni che per impare a raccontare i piccoli fatti che accadono nella nostra vita, dobbiamo prendere esempio da bravi scrittori di piccoli momenti.

Ho presentato loro il libro Jip e Jannake, che ho comprato grazio al consiglio di una collega del W&R. E' il testo perfetto per questa attività.

Cosa ho fatto: ho ripreso gli elementi della storia ( luogo, personaggi, protagonista) e li abbiamo individuato nel primo raccontino del libro. Poi insieme abbiamo ricostruito i fatti, i semplici fatti che si sono svolti nella storia. Nella prossima lezione prenderemo in considerazione i "dettagli" che l'autore ha aggiunto per darci informazioni aggiuntive e per rendere la storia più divertente.

Ma sorprendentemente qualcuno li ha già individuati .....

PRIME FRASI

SCrivere prime frasi in base a immagini date/ raccontare una piccola storia seguendo un ordine cronologico e logico/ scrivere un PIccolo Momento.

Propongo di "raccontare" il piccolo momento illustrato dall'allegato 1.

Giorni dopo propongo del tutto casualmente, l'ascolto del racconto "Sguazzare nelle pozzanghere" tratto dal libro "Jip E Yanneke".

ANCHE NOI ABBIAMO RACCONTATO UNA STORIA SIMILE !

Bene. Approfittiamo di questa coincidenza straordinaria, per riflettere sul testo scritto dai bambini e sul "mentor text". Se avessi cercato questo materiale appositamente non l'avrei mai trovato ....

Ecco cosa ne è uscito.

SCrivere prime frasi in base a immagini date/ raccontare una piccola storia seguendo un ordine cronologico e logico/ scrivere un PIccolo Momento.

Propongo di "raccontare" il piccolo momento illustrato dall'allegato 1.

Giorni dopo propongo del tutto casualmente, l'ascolto del racconto "Sguazzare nelle pozzanghere" tratto dal libro "Jip E Yanneke".

ANCHE NOI ABBIAMO RACCONTATO UNA STORIA SIMILE !

Bene. Approfittiamo di questa coincidenza straordinaria, per riflettere sul testo scritto dai bambini e sul "mentor text". Se avessi cercato questo materiale appositamente non l'avrei mai trovato ....

Ecco cosa ne è uscito.

Organizzatori grafici per la scrittura

I materiali che trovate qui sono stati realizzati da me e si ispirano al metodo Writing&Reading.

Scrivere Piccoli momenti

A CACCIA DI IDEE

Ancora Piccoli Momenti. Possiamo inventare delle storie anche senza scrivere parole, ma utilizzanso i disegni. Calkins propone diverse attività a tale proposito. Qui di seguito una trovate una scheda che riassume una strategia per aiutare i bambini a trovare un argomento da raccontare.

PENSO RICORDO E DISEGNO

Semi non angurie

Un file da scaricare

Sapere di ...... libri.

Dove si parla di libri per l'infanzia

Nuovo sito Didattica di Base

clicca qui per visionare

Parlare di libri: scheda per riflettere sul testo

Tutto in un mano: organizzatore grafico W&R

Parlare di libri - Reading log

Didattica di base

Materiale Educazioni

Educazione civica

Dichiarazione dei Diritti Animali per ragazzi

Piccolo manuale di consapevolezza...

La vita emotiva degli animali da fattoria

Volantino circo

"Zoo, acquari e circhi" è un libretto per capire che questi luoghi sono solo prigioni per gli animali ...

E' realizzato e distribuito dall'associazione no profit AGIREORA EDIZIONI

per informazioni o per richiedere altro materiale didattico consultare il sito www.agireoraedizioni.org

Quaderno LAV Percorso 3

Vita emotiva animali fattoria 1

Vita emotiva animali fattoria 2

Bibliografie

Narrativa 8 -12 anni

LiBRI PER L’INFANZIA DI ED. AMBIENTALE

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